"Lo que no se mide, no se puede mejorar" -

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Mínimos trastornos para el aprendizaje en las zonas de conflicto y de desastre

Por lo general, resulta más fácil y más rápido reparar la infraestructura móvil tras un desastre o un conflicto que otro tipo de infraestructura, como carreteras y escuelas, por lo que el aprendizaje móvil tiene una aplicación especial para los educandos que viven en zonas en las que se ha producido una crisis.

Por ejemplo, después de una inundación o una guerra, los alumnos pueden en muchos casos utilizar los recursos educativos y ponerse en contacto con docentes y compañeros por medio de dispositivos móviles, aun cuando las escuelas y universidades tradicionales estén cerradas o sean poco seguras.

Las investigaciones indican que la mitigación de los trastornos para el aprendizaje en zonas en las que ha ocurrido un conflicto o un desastre acelera la recuperación y contribuye a la mejoría de las sociedades frágiles.

Los dispositivos móviles pueden ayudar a que continúe la educación en épocas de crisis.