Historia 6° Grado de Primaria
La Patria (1962), Historia 6° Grado de Primaria | ||||
Portada | ||||
Legales | 2 | | | |
Presentación | 3 | | | |
Índice | 4 | | | |
Conoce tu libro | 6 | | | |
Bloque I La prehistoria. | 10 | De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas
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1 | BLOQUE I. La prehistoria. | 10 | De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas
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2 | Temas para comprender el periodo | 16 | ||
3 | Los primeros seres humanos | 18 | ||
4 | El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas | 24 | ||
5 | La invención de la escritura y las primeras ciudades | 26 | ||
6 | Temas para analizar y reflexionar | 28 | A la caza del mamut | |
7 | El descubrimiento de Lucy | 29 | ||
8 | Lo que aprendí | 30 | ||
9 | Evaluación | 31 | ||
Bloque II | 32 | Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo | | |
1 | BLOQUE II | 32 | Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo | |
2 | Panorama del periodo. | 34 | Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones agrícolas de Oriente y
las civilizaciones del Mediterráneo | |
3 | Temas para comprender el periodo | 38 | ¿Cómo influye la naturaleza en el desarrollo de los
pueblos? | |
4 | Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India | 40 | ||
5 | Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión | 41 | ||
6 | El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio | 42 | ||
7 | Los griegos | 42 | ||
8 | Los romanos | 45 | ||
9 | El nacimiento del cristianismo | 48 | ||
10 | El legado del mundo antiguo | 49 | ||
11 | Temas para analizar y reflexionar | 50 | Egipto “El don del
Nilo” | |
12 | Alejandro Magno, un niño nutrido por la cultura griega | 51 | ||
13 | Lo que aprendí | 52 | ||
14 | Evaluación | 53 | ||
Bloque III | 54 | Las civilizaciones mesoamericanas y andinas Panorama del periodo.
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1 | BLOQUE III | 54 | Las civilizaciones mesoamericanas y andinas Panorama del periodo.
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2 | Panorama del periodo | 56 | Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y
andinas | |
3 | Temas para comprender el periodo | 60 | ¿Cuáles son las principales características de las civilizaciones
americanas? | |
4 | Mesoamérica, espacio cultural | 62 | ||
5 | Las civilizaciones mesoamericanas | 63 | ||
6 | Las civilizaciones anteriores a los incas: chavín, nazca, moche, tiahuanaco, huari | 68 | ||
7 | Los incas: organización económica, social, política y cultural | 70 | ||
8 | Mexicas e incas: elementos comunes | 72 | ||
9 | Temas para analizar y reflexionar | 73 | Un día en el mercado de
Tlatelolco | |
10 | La educación de los incas | 75 | ||
11 | Lo que aprendí | 76 | ||
12 | Evaluación | 77 | ||
Bloque IV | 78 | La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta
época | | |
1 | BLOQUE IV | 78 | La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta
época | |
2 | Panorama del periodo. | 80 | Ubicación temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las culturas que
se desarrollan en Oriente | |
3 | Temas para comprender el periodo | 84 | ¿Cuáles fueron las principales características que prevalecieron
en Europa y Asia entre los siglos v y xv? | |
4 | Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio romano | 86 | ||
5 | La vida en Europa durante la Edad Media | 87 | ||
6 | El Imperio bizantino | 91 | ||
7 | El islam y la expansión musulmana | 94 | ||
8 | India, China y Japón del siglo v al xv | 96 | ||
9 | Temas para analizar y reflexionar | 100 | Los tiempos de la
peste | |
10 | El papel de los musulmanes en el conocimiento y la difusión de la cultura | 102 | ||
11 | Lo que aprendí | 104 | ||
12 | Evaluación | 105 | ||
Bloque V | 106 | | | |
1 | BLOQUE V. Inicios de la Edad Moderna | 106 | ||
2 | Panorama del periodo. | 108 | Ubicación temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes de
exploración | |
3 | Temas para comprender el periodo | 112 | ¿Por qué Europa se convierte en un continente
importante? | |
4 | El resurgimiento de la vida urbana y del comercio | 114 | ||
5 | La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y Francia | 116 | ||
6 | La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales | 118 | ||
7 | El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo | 119 | ||
8 | El arte inspirado en la Antigüedad, el florecimiento de la ciencia y la importancia de la investigación | 120 | ||
9 | Las concepciones europeas del mundo | 122 | ||
10 | Los viajes de exploración y los adelantos en la navegación | 123 | ||
11 | El encuentro de América y Europa | 124 | ||
12 | La Reforma religiosa | 126 | ||
13 | Temas para analizar y reflexionar | 127 | El uso de la imprenta para la difusión del
conocimiento | |
14 | La globalización económica del siglo xvi y la nueva idea del mundo y de la vida | 129 | ||
15 | Lo que aprendí | 131 | ||
16 | Evaluación | 132 | ||
Bibliografía | 133 | | | |
¿Qué opinas de tu libro? | 135 | | | |